دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان (ERP)

مبانی نظری و پیشینه سیستم برنامه ریزی منابع سازمان و عملکرد زنجیره تامین مبانی نظری و پیشینه سیستم برنامه ریزی منابع سازمان و عملکرد زنجیره تامین

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	138 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	50

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مقدمه. 11

بخش اول : برنامه ریزی منابع سازمان. 11

2-1 تعریف سیستمهای ERP. 11

2-2 سیر تکاملی برنامه ریزی منابع سازمان. 13

2-2-1 برنامه ریزی مواد. 15

2-2-2  برنامه ریزی منابع ساخت 15

2-3 سیستم­های تشکیل دهنده برنامه­ ریزی منابع سازمان. 17

2-4 چرخه عمر سیستمهای برنامه ­ریزی منابع سازمان. 18

2-5 ساختار و اجزای سیستم های برنامه ­ریزی منابع سازمان. 19

2-5-1 اطلاعات پایه سازمان. 19

2-5-2 برنامه ­ریزی تولید. 20

2-5-3 بازاریابی.. 20

2-5-4 توزیع و فروش... 20

2-5-5 مدیریت کیفیت جامع. 21

2-5-6 مدیریت مواد. 21

2-5-7 کنترل. 21

2-5-8 منابع انسانی.. 21

2-5-9 مدیریت پروژه. 22

2-5-10 امور مالی.. 22

2-5-11 نگهداری و تعمیرات کارخانه. 22

2-6 عوامل کلیدی موفقیت در سیستم‌های برنامه‌ریزی منابع سازمان. 23

2-7 مزایا و معایب سیستم برنامه­ ریزی منابع سازمان. 28

2-7-1 مزایا 28

2-7-2 معایب.. 29

2-8 گزینه ­های پیاده سازی سیستم های برنامه ­ریزی منابع سازمان. 30

2-9 معیارهای ارزیابی سیستم برنامه ریزی منابع سازمان. 33

بخش دوم: مدیریت زنجیره تأمین.. 34

2-10 مقدمه ای بر مدیریت زنجیره تأمین.. 34

2-11 پیشینه و سیر تحول مدیریت زنجیره ­تأمین.. 35

2-12 تعریف مدیریت زنجیره ­تأمین.. 38

2-13 یکپارچگی زنجیره­ تأمین.. 40

2-14 اهمیت یکپارچه سازی زنجیره ­تأمین.. 41

2-15 عملکرد زنجیره­ تأمین.. 42

2-16 افزایش کارایی و اثربخشی زنجیره ­تأمین.. 43

2-17 عملکرد های مدیریت در مقابله با چالش های زنجیره ­تأمین.. 47

2-18  ارزیابی عملکرد زنجیره ­تامین.. 49

بخش سوم ارتباط و تأثیر برنامه ­ریزی منابع سازمان بر عملکرد زنجیره تأمین.. 54

2-19 کشف استدلالهایی برای برنامه­ ریزی منابع سازمان و یکپارچگی مدیریت زنجیره تامین.. 54

2-20 یکپارچگی برنامه­ ریزی منابع سازمان و مدیریت زنجیره تامین.. 57

دانلود مبانی نظری و پیشینه مهارت های تربیت شهروندی در برنامه درسی

مبانی نظری و پیشینه مهارت های تربیت شهروندی در برنامه درسی مبانی نظری و پیشینه مهارت های تربیت شهروندی در برنامه درسی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	181 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	55

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1- مبانی نظری و پژوهشی. 13

2-1-1- مقدمه 13

2-2- مفهوم شهروند و شهروندی. 14

2-3- آموزش شهروندی به عنوان واقعیت اجتماعی. 18

2-4- آموزش شهروندی به عنوان واقعیتی سیاسی. 21

2-5- آموزش شهروندی به عنوان واقعیتی فرهنگی. 23

2-6-  آموزش شهروندی به عنوان واقعیتی تربیتی. 24

2-8- تعلیم و تربیت شهروندی. 32

2-9- دلالت های پرداختن به تربیت شهروندی. 36

2-10- عناصر تشکیل دهنده برنامه درسی تربیت شهروندی. 38

2-11- سطوح و ابعاد شهروندی. 40

2-11-1- بعد شخصی. 41

2-11-2-بعد اجتماعی. 42

2-11-3-بعد مکانی. 42

2-11-4-بعد زمانی. 43

2-12- نهاد آموزش و پرورش و تربیت شهروندی. 46

2-13- اهداف تربیت شهروندی. 49

2-14- رویکردهای سازماندهی محتوای برنامه درسی تربیت شهروندی. 52

2-15- روشهای یاددهی ـ یادگیری متناسب با تربیت شهروندی. 54

2-16- سیر تحول در برنامه درسی دوره راهنمایی تحصیلی ایران. 56

2-17- اهداف دوره راهنمایی تحصیلی. 58

2-18- پژوهشهای داخلی و خارجی. 59

2-19- نتیجه گیری. 64

دانلود پاورپوینت برنامه سازی پیشرفته

پاورپوینت برنامه سازی پیشرفته دانلود پاورپوینت برنامه سازی پیشرفته بررسی برنامه سازی پیشرفته پاورپوینت جامع و کامل برنامه سازی پیشرفته کاملترین پاورپوینت برنامه سازی پیشرفته پکیج پاورپوینت برنامه سازی پیشرفته مقاله برنامه سازی پیشرفته تحقیق برنامه سازی پیشرفته

دسته بندی	برنامه نویسی
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	1857 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	568

نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)

 قسمتی از متن پاورپوینت :

تعداد اسلاید : 568 صفحه

بسم الله الرحمن الرحیم برنامه سازی پیشرفته زبان C یک زبان همه منظوره است. دستورالعمل‌های این زبان بسیار شبیه عبارات جبری و نحو آن شبیه جملات انگلیسی می باشد. این امر سبب می‌شود که C یک زبان سطح بالا باشد که برنامه‌نویسی در آن آسان است ››› مقدمه: ++C که از نسل C است، تمام ویژگی‌های C را به ارث برده است. اما برتری فنی دیگری هم دارد: C++ اکنون «شی‌گرا» است. می‌توان با استفاده از این خاصیت، برنامه‌های شی‌گرا تولید نمود. برنامه‌های شی‌گرا منظم و ساخت‌یافته‌اند، قابل روزآمد کردن‌اند، به سهولت تغییر و بهبود می‌یابند و قابلیت اطمینان و پایداری بیشتری دارند. اهم مطالب این کتاب : جلسه سوم: «انتخاب» جلسه دوم: «انواع اصلی» جلسه پنجم: «توابع» جلسه چهارم: ‹‹تکرار» جلسه اول: «مقدمات برنامه‌نویسی با C++» جلسه‌ ششم: « آرایه‌ها» جلسه نهم: «شیئ‌گرایی» جلسه‌ هشتم: «رشته‌های‌ کاراکتری و فایل‌ها در ++Cاستاندارد» جلسه‌ دهم: «سربارگذاری عملگرها» جلسه هفتم: «اشاره‌گرها و ارجاع‌ها» جلسه یازدهم: «ترکیب و وراثت» جلسه اول مقدمات برنامه‌نویسی با C++ آنچه در این جلسه می خوانید: 1- چرا C++ ؟
2- تاریخچۀ C++
3- آماده‌سازی مقدمات
4- شروع کار با C++
5- عملگر خروجی
6- لیترال‌ها و کاراکترها
7- متغیرها و تعریف آن‌ها
8- مقداردهی اولیه به متغیرها
9- ثابت‌ها
10- عملگر ورودی هدف کلی:
آشنایی با تاریخچه و مزایای زبان برنامه‌نویسی C++ و بیان مفاهیم بنیادی شی‌گرایی و عناصر مهم برنامه‌های C++ هدف‌های رفتاری: انتظار می‌رود پس از پایان این جلسه بتوانید:
- مزایای زبان C++ را بر زبان‌های مشابه ذکر کرده و تفاوت آن را با زبان C بیان کنید.
- شرح مختصری از روند پیشرفت زبان‌های برنامه‌نویسی را بیان کرده و مشکلات هر دوره را به اختصار شرح دهید.
- مزایای شی‌گرایی در تولید نرم‌افزار را برشمارید.
- اصول سه‌گانۀ شی‌گرایی را نام برده و هر یک را به اختصار شرح دهید. >> - قالب کلی برنامه‌های C++ را بشناسید و بتوانید برنامه‌های کوچک را نوشته و آزمایش کنید.
- عملگر ورودی و خروجی را در C++ شناخته و از آن‌ها در برنامه‌ها استفاده کنید.
- نحوۀ اعلان متغیرها و شیوۀ مقداردهی به آن‌ها را بدانید.
- سه موجودیت «لیترال»، «کاراکتر» و «عدد» را شناخته و فرق بین آن‌ها را شرح دهید.
- علت و شیوه‌های افزودن توضیح به کد برنامه را شرح دهید.
- علت و شیوۀ معرفی ثابت‌ها در برنامه را شرح دهید. مقدمه در دهه 1970 در آزمایشگاه‌های بل زبانی به نام C ایجاد شد. انحصار این زبان در اختیار شرکت بل بود تا این که در سال 1978 توسط Kernighan و Richie شرح کاملی از این زبان منتشر شد و به سرعت نظر برنامه‌نویسان حرفه‌ای را جلب نمود.
هنگامی که بحث شی‌گرایی و مزایای آن در جهان نرم‌افزار رونق یافت، زبان C که قابلیت شی‌گرایی نداشت ناقص به نظر می‌رسید تا این که در اوایل دهۀ 1980 دوباره شرکت بل دست به کار شد و Bjarne Stroustrup زبان C++ را طراحی نمود C++ ترکیبی از دو زبان C و Simula بود و قابلیت‌های شی‌گرایی نیز داشت. از آن زمان به بعد شرکت‌های زیادی کامپایلرهایی برای C++ طراحی کردند. این امر سبب شد تفاوت‌هایی بین نسخه‌های مختلف این زبان به وجود بیاید و از قابلیت سازگاری و انتقال آن کاسته شود.
به همین دلیل در سال 1998 زبان C++ توسط موسسۀ استانداردهای ملی آمریکا (ANSI) به شکل استاندارد و یک‌پارچه در‌آمد. 1- چرا C++ ؟ زبان C یک زبان همه منظوره است در این زبان عملگر‌هایی تعبیه شده که برنامه‌نویسی سطح پایین و به زبان ماشین را نیز امکان‌پذیر می‌سازد چون C عملگرهای فراوانی دارد، کد منبع برنامه‌ها در این زبان بسیار کوتاه است برنامۀ مقصدی که توسط کامپایلرهای C ساخته می‌شود بسیار فشرده‌تر و کم‌حجم‌تر از برنامه‌های مشابه در سایر زبان‌ها ...

---

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه سرمایه اجتماعی و مشارکت در فعالیت های فوق برنامه با پیشرفت تحصیلی دانشجویان

مبانی نظری و پیشینه رابطه سرمایه اجتماعی و مشارکت در فعالیت های فوق برنامه با پیشرفت تحصیلی دانشجویان مبانی نظری و پیشینه رابطه سرمایه اجتماعی و مشارکت در فعالیت های فوق برنامه با پیشرفت تحصیلی دانشجویان

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	134 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	59

بصورت فایل ورد همراه با منابع
2-1-مبانی نظری تحقیق .....................................		14
2-1-1-سرمایه اجتماعی ...........................................		14
2-1-2-مفهوم سرمایه اجتماعی از نگاه اندیشمندان ..............		15
2-1-2-1-پاتنام ................................................		15
2-1-2-2-بوردیو ..........................................		15
2-1-2-3-کلمن .....................................................		16
2-1-3-سطوح سرمایه اجتماعی .................................		17
2-1-4-نقش سرمایه اجتماعی در پیشرفت سازمان ................		18
2-1-5-عناصرسرمایه اجتماعی ..............................		21
2-1-6-فراتحلیل و روند سرمایه ی اجتماعی در ایران ................		24
2-1-7-نمودهای اختاپوس وار سرمایه ی اجتماعی در حوزه های زندگی .		25
2-1-8-سرمایه ی اجتماعی و مدارای اجتماعی ...........................		26
2-1-9-سرمایه ی اجتماعی و سلامت روانی..........................		27
2-1-10-سرمایه ی اجتماعی و شادمانی و رضایت از زندگی ..		27
2-1-11-سرمایه ی اجتماعی و شبکه های ارتباطی ......		27
2-1-12-سرمایه ی اجتماعی و رفاه اجتماعی ...................		28
2-1-13-سرمایه ی اجتماعی و جرم و بزهکاری ...................		28
2-1-14- سرمایه ی اجتماعی و خانواده .........................		30
2-1-15-سرمایه ی اجتماعی و مشارکت های زنان ...................		30
2-1-16-رابطه سرمایه اجتماعی و ابعاد توسعه ..................		31
2-1-17-مدیریت سرمایه اجتماعی و نقش آن در ابعاد توسعه ...		32
2-1-18-نقش سرمایه اجتماعی در نیل به توسعه ....................		35
2-1-19-نشانه‌های ضعف سرمایه اجتماعی در سازمان .............		36
2-1-20-سرمایه اجتماعی در نظام اقتصادی ......................		38
2-1-21-مشکل سنجش سرمایه اجتماعی .......................		40
2-1-22-تاریخچه مطالعات سرمایه اجتماعی ..................		41
2-1-23-فعالیت های مکمل  ...................		42
2-1-24-اهمیت و ضروریت فعالیت های مکمل و فوق برنامه .......		42
2-1-25-اهداف فعالیت های مکمل و فوق برنامه ....................		44
2-1-26-تعاریف فعالیت های مکمل و فوق برنامه ...................		44
2-1-27-فعالیت مکمل ..........................................		44
2-1-28-فعالیت کمک برنامه و مکمل ..........................		44
2-1-29-فعالیت فوق برنامه ی درسی ......................		45
2-1-30-ماهیت فلسفی فعالیت های مکمل و فوق برنامه ...........		45
2-1-30-فعالیت های مکمل و فوق برنامه از دیدگاه فلاسفه ی تعلیم و تربیت .		48
2-1-30-1-دیدگاه ویلیام جیمز ................................		48
2-1-30-2-دیدگاه اسپنسر ...................................		49
2-1-30-3-دیدگاه ادوارد کلاپارد ........................		50
2-1-30-4-دیدگاه ژان ژاک روسو ........................		50
2-1-30-5-دیدگاه کمینوس .............................		50
2-1-30-6-نظریه ی هربارت ........................		51
2-1-30-7-نظریه ی جان دیویی ......................		51
2-1-31-پیشرفت تحصیلی ..........................		53
2-1-32-عوامل مهم تاثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی ................		55
2-2-پیشینه تحقیق ..................................		59

دانلود مبانی نظری و پیشینه تاثیر برنامه های ماهواره بر ارزش های فردی و انسجام خانواده

مبانی نظری و پیشینه تاثیر برنامه های ماهواره بر ارزش های فردی و انسجام خانواده مبانی نظری و پیشینه تاثیر برنامه های ماهواره بر ارزش های فردی و انسجام خانواده

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	146 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	65

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1 مقدمه. 14

2-2 رسانه. 15

2-3 ویژگی رسانه های جمعی.. 16

2-4 روند کلی ارتباطات در شش مرحله مشخص.... 16

2-5 دیدگاه های پیشگامان ارتباطات پیرامون تأثیرات رسانه های جمعی.. 17

2-6 نظریه هانمن.. 18

2-7 نظریه هایبرت... 19

2-8 نظریه «دنیس مک کوئیل» 19

2-9 نظریه «هارولد لاسول» و «چارلز رایت میلز» 20

2-10 «نظریه دهکده جهانی» «مارشال مک لوهان» 21

2-11 دیدگاه «یان رابرتسون» و تایید نظریه دهکده جهانی.. 21

2-12 نظریه کاشت جرج گربنر. 22

2-13 نظریه تزریقی.. 23

2-14 ارزش‌ها 25

2-15 تعریف مفهوم ارزش... 25

2-16 نظریه ارزشی (تغییر ارزش های سنتی) «دیوید رایزمن» 25

2-17 نظریه ارزشی (نوسازی) «دانیل لرنر» 28

2-18 نظریه ارزشی (دگرگونی ارزشی) رونالد اینگلهارت... 29

2-19 کارکرد رسانه ها و فرایند اجتماعی کردن در انتقال هنجارها و ارزش‌ها 30

2-20 رسانه‌ها و تغییر ارزش‌های سنتی و فردی 31

2-21 نهاد خانواده 32

2-22 تعریف خانواده 32

2-23 پارسونز و نظریه خانواده 33

2-24 فوکویاما و خانواده 34

2-25 زیمل و خانواده 35

2-26 ماهواره یک «رسانه مدرن» 36

2-27 ورود ماهواره به ایران و تاثیرات مخرب آن. 36

2-28 قابلیت ها و جذابیت ها ، آسیب ها و معایب ماهواره 38

2-29 دیدگاه های دیگر دانشمندان در حوزه ماهواره و آسیب های اجتماعی.. 39

2-30 آسیب ارتباطی ناشی از رسانه های مدرن. 41

2-31 تأثیر برنامه های ماهواره و تلویزیون بر فرد و خانواده 41

2-32 تأثیر برنامه های ماهواره و تلویزیون بر حوزه فرهنگ و خانواده 43

2-33 تأثیر برنامه های ماهواره و تلویزیون بر افکار،عقاید، روش ها و رفتارها 46

2-34 آسیب شناسی استفاده از ماهواره و تأثیر آن بر تضعیف بنیان خانواده 47

2-35 بحران گذار در خانواده ایرانی.. 50

2-36 دکتر باقر ساروخانی و خانواده 50

2-37 دکتر شهلا کاظمی پور و خانواده 51

2-38 ماهواره و تضعیف بنیان خانواده 52

2-39 رسانه (ماهواره)و ناهنجاریهای خانواده 54

2-40 رسانه (ماهواره) و «خشونت خانوادگی» 54

2-41 رسانه (ماهواره)، خانواده و جرائم اجتماعی.. 57

2-42 رسانه (ماهواره)، خانواده و تربیت فرزندان. 60

2-43 رسانه (ماهواره)، خانواده و چالشهای پیش رو. 63

2-44 پیشینه داخلی پژوهش... 64

2-45 پیشینه خارجی پژوهش 68